Расчет тарельчатой ректификационной колонны для разделения бинарной углеводородной смеси бензол-толуол

Рефераты по химии / Расчет тарельчатой ректификационной колонны для разделения бинарной углеводородной смеси бензол-толуол
Страница 13

S – число ячеек полного перемешивания. При Dст=1.8 м и b=0.289 м принимаем, что 1 ячейка перемешивания соответствует длине пути жидкости l0=300–400 мм. Пусть l0=350 мм, тогда длина пути жидкости:

(2.102)

3. Расчетная часть

Разделяемая смесь: бензол–толуол (ХF=0.40). Нагрузка колонны по сырью – 10 т/час. Содержание низкокипящего компонента в дистилляте (ХD=0.97), в кубовом остатке (ХW=0.029). Контактный элемент – тарелка.

3.1. Материальный баланс колонны и рабочее флегмовое число

Согласно уравнениям материального баланса (2.14, 2.15, 2.16) выразим и рассчитаем расход дистиллята и кубового остатка:

;

Определим концентрации питания, дистиллята и кубового остатка в мольных долях в соответствии с формулами (2.17, 2.18, 2.19):

Питание:

Дистиллят:

Кубовый остаток:

Вычислим равновесные составы фаз для бензольно-толуольной смеси при атмосферном давлении, считая, что смесь характеризуется законом Рауля. Расчет представлен в табл. 3.1.

Таблица 3.1

Парожидкостное равновесие системы бензол–толуол

T,0С

Pб,

мм.рт.ст. ¤

Рт,

мм.рт.ст. ¤

П,

мм.рт.ст.

x=(П–Рт)/(Рб–Рт)

y*=(Р*б/П)x

80

760,0

300,0

760

1

1

84

852,0

333,0

760

0,823

0,922

88

957,0

379,5

760

0,659

0,830

92

1078,0

432,0

760

0,508

0,720

96

1204,0

492,5

760

0,376

0,596

100

1344,0

559,0

760

0,256

0,453

104

1495,0

625,5

760

0,155

0,304

108

1659,0

704,5

760

0,058

0,128

110

1748,0

760,0

760

0

0

Примечание: ¤ – [8]

Страницы: 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Информация о химии

Химическая технология

Успехи органической химии стимулировали бурное развитие химической промышленности, прежде всего в Германии. Была разработана технология производства серной кислоты, на основе которой получали взрывчатые вещества, красители и соду, ...

Выводы

  1.     Проведён анализ психолого-педагогической, методической и химической литературы для определения современного состояния проблемы применения эксперимента в системе проблемного обучения. 2.&nb ...

Методические рекомендации и разработки содержания школьного химического эксперимента в системе проблемного обучения

  Известно, что большая часть, проводимых в школе опытов имеет иллюстративный характер и используется только для подтверждения изучаемых явлений. Вместе с тем учащимся 9-10-х, и, особенно, 11-х классов, целесообразно пр ...