Мир солей
Рефераты по химии / Мир солейСтраница 6
|
Mg(OH)2 |
+ |
HCl |
= |
Mg(OH)Cl |
+ |
H2O |
|
гидроксохлорид магния (основная соль) |
Основные соли, помимо ионов металла и кислотного остатка, содержат гидроксильные группы.
Основные соли образуются только из многокислотных оснований. Одноокислотные основания таких солей образовать не могут.
Диссоциация:
При диссоциации соли дают катионы металла, анионы гидроксила и кислотного остатка.
Zn(OH)Cl « [Zn(OH)]+ + Cl- « Zn2+ + OH- + Cl-
4. Двойные соли
Двойные соли
можно рассматривать как продукт замещения атомов водорода многоосновной кислоты на атомы разных металлов, или как продукт замещения гидроксильных групп многокислотного основания на кислотные остатки разных кислот.
Например:
KAl
(
SO
4
)2
-алюмокалиевые квасцы, сульфат алюминия-калия, KCr
(
SO
4
)2
-хромовокалиевые квасцы, сульфат хрома - калия, CaCl
2
O
- известь
Любую соль можно получить соответствующей реакцией нейтрализации. Например, сульфит натрия образуется в реакции между сернистой кислотой и основанием (едким натром). При этом на 1 моль кислоты требуется взять 2 моля основания:
|
H2SO3 |
+ |
2 NaOH |
= |
Na2SO3 |
+ |
2 H2O |
|
сульфит натрия (средняя соль) |
Если взять только 1 моль основания – то есть меньше, чем требуется для полной нейтрализации, то образуется кислая соль – гидросульфит натрия:
|
H2SO3 |
+ |
NaOH |
= |
NaHSO3 |
+ |
H2O |
|
гидросульфит натрия (кислая соль) |
Диссоциация:
При диссоциации соли дают два катиона металлов и один анион кислотного остатка.
KAl(SO4)2 « K+ + Al3+ + 2SO42-
Информация о химии
Мейер (Meyer), Юлиус Лотар
Немецкий химик Юлиус Лотар Мейер родился 19 августа 1830 г. в семье врача в маленьком городке Фареле в провинции Ольденбург. Обладая слабым здоровьем, среднюю школу он смог закончить только к двадцати одному году. После школы по п ...
Герике (von Guericke), Отто фон
Немецкий физик, инженер и философ Отто фон Герике родился в Магдебурге; учился правоведению, математике и механике в Лейпциге, Иене и Лейдене. Некоторое время служил инженером в Швеции. С 1646 г. – бургомистр Магдебурга. Ст ...
Заключение
Проведённое нами исследование показало, что проблемное обучение при демонстрации опытов позволят ученикам активно применять полученные ранее знания и умения, помогает повысить уровень знаний, глубину понимания химическ ...
