Расчеты и прогнозирование свойств 2-Метил-3,3-диэтилпентана, Циклобутана, о-Ксилол, 1,2-диметилбензола, 4-Метилпиридина
Рефераты по химии / Расчеты и прогнозирование свойств 2-Метил-3,3-диэтилпентана, Циклобутана, о-Ксилол, 1,2-диметилбензола, 4-МетилпиридинаСтраница 35
Корреляция Амброуза-Уолтона.
;
для стандартных условий 
;
приведенную температуру найдем как 
, в интервале от 298К до 
.
приведенное давление
возьмем из задания №7 
; ацентрический фактор 
возьмем из задания №3.
|
Т |
Тr |
τ |
ΔvZ |
Ψ |
ΔvH0T |
ΔvHT |
|
298 |
0,46 |
0,54 |
0.9989 |
8.0504 |
43237.49 |
43191.58 |
|
323 |
0,50 |
0,50 |
0.9968 |
7.8170 |
41983.98 |
41851.28 |
|
348 |
0,53 |
0,47 |
0.9923 |
7.6044 |
40842.07 |
40528.80 |
|
373 |
0,57 |
0,43 |
0.9841 |
7.4136 |
39817.23 |
39183.29 |
|
398 |
0,61 |
0,39 |
0.9707 |
7.2451 |
38912.35 |
37772.73 |
|
423 |
0,65 |
0,35 |
0.9510 |
7.0992 |
38128.67 |
36259.23 |
|
448 |
0,69 |
0,31 |
0.9238 |
6.9760 |
37466.76 |
34610.24 |
|
473 |
0,73 |
0,27 |
0.8881 |
6.8756 |
36927.82 |
32796.19 |
|
498 |
0,76 |
0,24 |
0.8431 |
6.7988 |
36515.22 |
30785.06 |
|
523 |
0,80 |
0,20 |
0.7874 |
6.7470 |
36236.83 |
28533.37 |
|
548 |
0,84 |
0,16 |
0.7192 |
6.7231 |
36108.80 |
25970.42 |
|
573 |
0,88 |
0,12 |
0.6350 |
6.7332 |
36163.09 |
22964.78 |
|
598 |
0,92 |
0,08 |
0.5274 |
6.7897 |
36466.43 |
19232.93 |
|
623 |
0,96 |
0,04 |
0.3755 |
6.9249 |
37192.43 |
13966.60 |
Информация о химии
Джоуль (Joule), Джеймс Прескотт
Английский физик Джеймс Прескотт Джоуль родился в Солфорде близ Манчестера в семье богатого пивовара. Получил домашнее образование. В течение нескольких лет его учил математике, физике, началам химии известный физик и химик Джон Д ...
Вааге (Waage), Петер
Норвежский химик Петер Вааге (правильнее – Воге) родился в г. Флеккефьорд. Изучал медицину и минералогию в университете Кристиании (ныне Осло); после окончания университета изучал химию в Германии и Франции. Вернувшись в Нор ...
Умения - компонент развивающего обучения
Классификация умений Ценностным компонентом развивающего рационального обучения химии являются умения, так как с одной стороны, знания формируются в деятельности, а с другой – умения сами являются важнейшим элементом э ...
