Rg — Roentgenium (Рентгений)
Химические элементы / Rg — Roentgenium (Рентгений)
РЕНТГЕНИЙ (лат. Roentgenium, бывший унунуний (unununium)), Rg, химический элемент I группы периодической системы, атомный номер 111, атомная масса [272], наиболее устойчивый изотоп 272Rg.
Свойства: радиоактивен. Металл, повидимому находится в твердом состоянии при 298 K (25 °C). Цвет неизвестен, но, вероятно, металлический и серебристо-белый или серый.
Название: дано в соответствие с давней традицией называть элементы в честь знаменитых ученых. Вильгельм Конрад Рентген открыл в 1895 году рентгеновские лучи (X-rays), а элемент 111 был синтезирован спустя сто лет после этого открытия.
Открыт: 8 декабря 1994г. в Центре исследования тяжелых ионов (ЦИТИ) (нем. — Gesellschaft fur Schwerionenforschung, GSI) в Дармштадте (Германия) С. Хоффманном (S. Hofmann), В. Ниновым (V. Ninov), Ф. П. Хессбергером (F. P. Hessberger), П. Армбрустером (P. Armbruster), Х. Фолгером (H. Folger), Г. Мюнценбергом (G. Munzenberg) и другими.
История открытия: элемент 111 был открыт в конце 1994 года в Центре исследования тяжелых ионов (ЦИТИ) (нем. — Gesellschaft fur Schwerionenforschung, GSI) в Дармштадте (Германия). Три атома изотопа 272Rg были получены в реакции между 209Bi (мишень) и 64Ni (снаряд). Для этого атомы никеля разгоняли до высоких энергий в акселераторе частиц (ионов) UNILAC в GSI и направляли их на атомы висмута.
Применение: рентгений — искуственно синтезированный элемент, в природе не встречается. Нигде не используется.
Информация о химии
Биохимия
Эта научная дисциплина, занимающаяся изучением химических свойств биологических веществ, сначала была одним из разделов органической химии. В самостоятельную область она выделилась в последнее десятилетие 19 в. в результате исслед ...
Герцберг (Herzberg), Герхард
Германо-канадский физик Герхард Герцберг родился в Гамбурге, в семье Эллы (в девичестве Бибер) и Альбина Герцберг. Его ранние школьные годы прошли в Гамбурге; степень бакалавра (1927) и доктора (1928) он получил в Дармштадтском те ...
Заключение
Проведённое нами исследование показало, что проблемное обучение при демонстрации опытов позволят ученикам активно применять полученные ранее знания и умения, помогает повысить уровень знаний, глубину понимания химическ ...