Конструктивно-функциональный анализ лабораторного реактора для проведения переэтерификации диметилового эфира β-цианоэтилфосфоновой кислоты моноэтиленгликоль(мет)акрилатом
Рефераты по химии / Анализ технологического процесса схемы переэтерификации диметилового эфира цианоэтилфосфоновой кислоты моноэтиленгликоль (мет) акрилатом / Конструктивно-функциональный анализ лабораторного
реактора для проведения переэтерификации диметилового эфира β-цианоэтилфосфоновой
кислоты моноэтиленгликоль(мет)акрилатомСтраница 1
Рис.1 Лабораторный реактор для проведения переэтерификации диметилового эфира β-цианоэтилфосфоновой кислоты моноэтиленгликоль(мет)акрилатом
КФА выполняется в 3 стадии:
· Вначале выбранный для анализа технический объект декомпозируется на отдельные элементы, в зависимости от потребности задачи и с учетом системных свойств объекта;
· На второй стадии для каждого элемента формулируется одна или несколько функций, также в зависимости от проектной ситуации;
· На третьей стадии результаты анализа для наглядного представления изображаются графически.
Таблица 4 КФА лабораторного реактора для проведения переэтерификации
|
Элемент ТО |
Функция элемента | ||
|
Обозн. |
Наименование |
Обозначение |
Описание (D,G,H) |
|
Е0 |
Колба Кляйзена |
Ф00 |
Создает объем для проведения химического взаимодействия |
|
Ф01 |
Передает тепло от теплоносителя к реакционной массе | ||
|
Ф02 |
Передает воздействие массы емкости с реакционной смесью V1 на стол | ||
|
Е1 |
Водяной холодильник |
Ф11 |
Создает пространство для циркуляции теплоносителя (воды) |
|
Ф12 |
Предотвращает “унос” реакционной массы из реактора | ||
|
Е2 |
Горло для ввода сырья |
Ф21 |
Подводит реакционную массу из окружающей среды в реактор |
|
Е3 |
Горло для вывода реакционной массы |
Ф31 |
Выводит реакционную массу в приемник |
|
Е4 |
Горло реактора для установки холодильника |
Ф41 |
Служит “соединительным звеном” реактора и холодильника |
|
Е5 |
Электроплитка |
Ф51 |
Создает пространство для установки нагревательной бани |
|
Ф52 |
Передает тепло от электроплитки к нагревательной бане | ||
|
Е6 |
Нагревательная баня |
Ф61 |
Создает пространство для лабораторного реактора |
|
Ф62 |
Передает тепло от нагревательного устройства к реактору | ||
|
Ф63 |
Равномерное распределение тепла, передаваемого к реактору | ||
|
Е7 |
Патрубок для входа теплоносителя (воды) |
Ф71 |
Подводит теплоноситель из окр. среды к холодильнику (Е1) |
|
Ф72 |
Рассредоточивает теплоноситель (воду) в холодильнике (Е1) | ||
|
Е8 |
Патрубок для выхода теплоносителя (воды) |
Ф81 |
Отводит теплоноситель из холодильника во внешнюю среду |
|
Ф82 |
Сосредотачивает теплоноситель (воздух) холодильника | ||
|
W1 |
Реакционная масса |
Фv01 |
Занимает полезный объем реактора (Е0) |
|
W2 |
Теплоноситель среды (вода) |
Фv02 |
Принимает тепло от холодильника |
|
Фv12 |
Переносит тепло из холодильника в окружающую среду | ||
Информация о химии
Прелог (Prelog), Владимир
Швейцарский химик Владимир Прелог родился в семье Марии (Сетолло) Прелог и Милана Прелога, в сербском городе Сараево (теперь это часть Югославии), где в 1914 г. были убиты австрийский эрцгерцог Франц-Фердинанд и его жена. Сараевск ...
Карле (Karle), Джером
Американский химик Джером Карле родился в Нью-Йорке, в семье Луиса Карле и Сэйди (Кан) Карфанкл. Он вырос в Бруклине и окончил там в 1933 г. среднюю школу Авраама Линкольна. Потом Карле учился в нью-йоркском Сити-колледже, где поз ...
Система понятий об окислительно-восстановительных реакциях
В качестве основных критериев усвоения понятий выделены три: полнота усвоения содержания понятия, степень усвоения объема как меры обобщенности понятия, полнота усвоения связей в отношении данного понятия с другими [1 ...