Определение энергии активации и предэкспонента
Рефераты по химии / Влияние дисперсности алюминия и каталитических добавок на характеристики горения систем на основе активного горючего-связующего / Определение энергии активации и предэкспонентаСтраница 2
Энергия активации: Е=30,44 ккал/моль, QK0ср=2,72*
кал/г*с.
График 1
Эксперимент №2. Исходный состав.
Состав МПВТ–ЛД-70,
Аlex,
Отвердитель.
Результаты приведены в таблице 8.
Таблица 8. Экспериментальные и расчетные данные
|
№ |
Т, ˚К |
tзад.,сек |
tср.,сек |
QK0, кал/моль |
ln А |
В |
|
1 |
698 |
10,9 |
12,6 |
5,03* |
-0,069 |
143* |
|
2 |
698 |
12,9 |
5,03* |
0,099 |
143* | |
|
3 |
698 |
14 |
5,03* |
2,122 |
143* | |
|
4 |
723 |
11,2 |
12,05 |
3,38* |
-0,096 |
138* |
|
5 |
723 |
12,9 |
3,38* |
0,045 |
138* |
Энергия активации: Е=19,89 ккал/моль, QK0ср=4,37*кал/г*с.
График 2
Эксперимент№3. Влияние каталитической добавки Si
на зажигание топливной системы.
Состав МПВТ–ЛД-70,
АСД-6,
SiO2,
Отвердитель.
Результаты приведены в таблице 9.
Таблица 9. Экспериментальные и расчетные данные
|
№ |
Т, ˚К |
tзад.,сек |
tср.,сек |
QK0,кал/моль |
ln А |
В |
|
1 |
741 |
26,7 |
25,45 |
2,75* |
0,67 |
135* |
|
2 |
741 |
24,2 |
0,572 |
135* | ||
|
3 |
748 |
21,1 |
22,7 |
2,71* |
0,435 |
134* |
|
4 |
748 |
26,8 |
0,661 |
134* | ||
|
5 |
748 |
20,2 |
0,378 |
134* | ||
|
6 |
755 |
23,7 |
23,7 |
2,3* |
0,525 |
132* |
Информация о химии
Pu — Плутоний
ПЛУТОНИЙ (лат. Plutonium), Pu, химический элемент III группы периодической системы, атомный номер 94, атомная масса 244,0642, относится к актиноидам. Свойства: серебристо-белый металл; плотность 19,8 г/см3, tпл 640 °С. Радиоа ...
Ленгмюр (Lengmuir), Ирвинг
Американский химик Ирвинг Ленгмюр родился в Нью-Йорке, в Бруклине. Он был третьим ребенком в семье Чарльза и Сэйди (Каминг) Ленгмюр. Отец его, шотландец по происхождению, работал страховым агентом, а род его матери восходил к перв ...
Умения - компонент развивающего обучения
Классификация умений Ценностным компонентом развивающего рационального обучения химии являются умения, так как с одной стороны, знания формируются в деятельности, а с другой – умения сами являются важнейшим элементом э ...
